Коллектив 8 детского сада «Золотой ключик» в этом учебном году углублённо работает над профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма. Стремительное увеличение количества транспортных средств в последние годы не успевает за строительством и благоустройством дорог, тротуаров, пешеходных переходов. Отсюда вытекает актуальная проблема безопасности людей, а особенно – маленьких детей, которые в силу психологических особенностей порой не способны оценить дорожную ситуацию и адекватно отреагировать на неё. Поэтому мы видим свою задачу в передаче ребёнку определённого опыта поведения в той или иной обстановке.
Многократные тренировки ещё никогда и никого не подводили в стрессовой ситуации. А если к тому же создать интерес, облечь скучные наставления в увлекательную игру – так это двойная польза. Тематический досуг «Дорожная азбука» в средней группе «Буратино» - яркий тому пример. Опытные педагоги Ольга Васильевна Чуракова и Марина Викторовна Глущевская создали яркую насыщенную развивающую среду – город с улицами, машинами, домами, автобусными остановками, дорожными знаками. А известный озорник Незнайка взял да и поснимал все знаки с подставок и забыл, что откуда снял. У детей появляется прекрасная возможность применить ранее полученные знания - расставить нужные знаки в соответствующие места. Все даже подскакивают от нетерпения – так хочется восстановить порядок в городе. А потом, как и полагается на развлечении – игры-эстафеты. Они опять же подчинены главной цели – дети тренируют в реакцию на сигналы светофора. Дальше ещё интереснее: мальчики становятся водителями, девочки - мамами с детскими колясками. Перед ними стоит задача – пройти по заданному пути, соблюдая правила дорожного движения и как можно быстрее оказаться в нужном месте. Заключительная игра - эстафета «Автобусы», где водители собирали пассажиров, вызвала полный восторг у наших дошколят! Когда дети получали подарки от Незнайки – светоотражатели (фликеры), было заметно, что ещё не все знают, что это такое и для чего это нужно. Есть тема для следующего занятия.
Вот так: просто, занимательно, увлекательно пролетели полчаса. В итоге дети закрепили приобретённые ранее знания в игровой деятельности, получили заряд бодрости и хорошего настроения на весь оставшийся день. А педагоги в полной мере реализовали поставленные задачи и достигли эффективных образовательных результатов.
Татьяна Холодова
