Рекомендуемая литература » Официальный сайт муниципального образования «Мирный»
 
Старая версия сайта доступна по адресу www.old.mirniy.ru. Поддержка старой версии не производится. Администрация сайта.
Вы не авторизованы на сайте
 
 





Рекомендуемая литература

Для специалистов служб по устройству детей на воспитание в семью, научных работников и родителей

 

1. Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. — М.: Смысл, 2003. — 152с.

2. Автономов А.С., Виноградова Т.И., Замятина М.Ф., Хананашвили Н.Л. Социальные технологии межсекторного взаимодействия в современной России. Учебник. – М.: Фонд НАН, 2003. – 416с.

3. Адлер А. Воспитание детей. В книге Воспитание детей. Взаимодействие полов. / Пер. с англ. — СПб.: Изд.группа «Евразия», 1977. — 430с.

4. Акимова М.Н. и др. Организация работы с приемными семьями. — Самара: Самвен, 1998.

5. Алексеева Л.С., Меновщиков В.Ю. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания. — М.: ГНИИ семьи и воспитания, 2000. — 160с.

6. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс, 1996. — 376с.

7. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV - XVII вв. — М.: Педагогика, 1985.

8. Араканцева Т.А. Психологические особенности подростков с разным типом полоролевой ориентации: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1999.

9. Аралова М.П. Психологические особенности общения со взрослыми и сверстниками выпускников школ-интернатов: Дис.канд. псих. наук — М., 1991.

10. Бардышевская М.К. Компенсаторные формы поведения детей 3-6 лет, воспитывающихся в условиях детского дома: Дис. канд. псих. наук: 19.00.04. — М., 1995.

11. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Этологическое изучение детей с явлениями эмоциональной депривации //Тезисы семинара «Социокогнитивное развитие ребенка». — М., 1995. — 6-7с.

12. Банс Морис, Рикардс Анна, Речел Харви. Работа с детьми, оплакивающими потерю близких. Руководство. – М.: Детский юридический центр, 2003. – 98с.

13. Басов А.В. К вопросу о предмете социальной педагогики // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Т.1. — Москва — Тула, 1993. — 71-72с.

14. Беличева С.А. Служба социальной защиты семьи и детства. // Педагогика. 1992. — №№ 7-8. — 23-27с.

15. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. Курс лекций. — Москва — Воронеж: Институт практической психологии, 1996.

16. Бережнова Л.Н. Диагностика психической напряжённости детей, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1995.

17. Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. — М.: Прогресс, 1986.

18. Берталанфи Л. фон. История и статус общей теории систем // Системные исследования. Ежегодник. — М., 1973. — 20-36с.

19. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системного исследования. Сборник. — М., 1970.

20. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. Т.1. — М.: Педагогика, 1979. — 304с.

21. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И.Фельдштейна. — М.: Институт практической психологии, 1996. — 352с.

22. Братченко С.Л. Гуманистическая психология как одно из направлений движения за ненасилие. — СПб.: Издательство общества Я.Корчака, 1999. — 51с.

23. Брускова Е.С. Семья без родителей. — М.: Центр развития социально-педагогических инициатив и SOS — Интернациональ, 1993.

24. Брутман В.И., Северный А.А. Некоторые современные тенденции социальной защиты детей- сирот и вопросы профилактики социального сиротства // Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: защита, помощь, возвращение в жизнь. — М., 1998.

25. Боулби Джон. Привязанность: Пер. с англ. – М.: Гардарики, 2003. – 477с.

26. Боулби Джон. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. – 232с.

27. Быков А.С. Содержание и организация профессионального самоопределения подростков-воспитанников детского дома: Дис. канд. пед. наук: 13.00.08 — Сходня, 1999.

28. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения: Автореф. дис. канд. психол. наук — М., 1987.

29. Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 192с.

30. Вавилова Л.И. Коррекция девиантного поведения у воспитанников детского дома: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 — Калининград, 2000.

31. Винард Манфред. Социальная система и социальная работа в Федеративной Республике Германии. – Франкфурт – на Майне, 1999.

32. Возвращение домой. Из опыта работы с родителями уличных детей. / Под общей ред. Галияхметова Р.Р. – СПб.: УСПХПБОФ «Служение» Социальный приют «Радуга Надежды», 2002. – 38с.

33. Волкова Е., Грибанова Л. Иные родители, иная семья. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: АСИ, 2001.

34. Волович В.И. Психологические особенности формирования акцентуированных черт личности у учащихся интернатов: Дис. канд. псих. наук: 19.00.13. — М., 1997.

35. Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории / Под ред. В.А.Караковского, Л.И.Новиковой и др. — М.: Сентябрь, 1997. — 43-52с.

36. Выготский Л.С. Младенческий возраст / Собр.соч.: В 6 т. Т.4. — М., 1984.

37. Выготский Л.С. Педагогическая психология /под ред. В.В. Давыдова — М.: Педагогика, 1991. — 480с.

38. Галицин С.В. Пути совершенствования физического воспитания подростков в детских домах: Дис. канд. пед. наук: 13.00.04. — Хабаровск, 1999.

39. Горбушин А.Е. Преодоление социально-психологической отчуждённости воспитанников школы-интерната: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — М., 1993.

40. Горчакова И.А. Подготовка воспитанников интернатных учреждений к семейной жизни: (социал.-пед. аспект). Автореферат дис. на соиск. уч. ст. к. пед. н. — М., 18с.

41. Грачёв Ю. Г. Социальная адаптация воспитанников школ-интернатов во внешкольных объединениях: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — М., 1999.

42. Гусарова Г.И., Г.П.Котельников, В.Ф.Пятин. Руководство по медико-социальной реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. — М.: Медицина, 2001. — 303с.

43. Данилюк С.Б. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности школьника, воспитывающегося в условиях детского дома: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1993.

44. Демакова И.Д. Автореферат диссертации на соискание ученой степени д.пед. н. — М., 2000.

45. Демакова И.Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика. — М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. — 239с.

46. Дети, лишенные родительской опеки. — Минск: Министерство образования Республики Беларусь, 1997.

47. Дети риска в центральной и восточной Европе: угрозы и надежды. Краткое изложение Проекта Регионального доклада — М.: 1997. — №4. — 27с.

48. Дети- сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Методическое пособие для кандидатов в усыновители, опекуны (попечители), приемные и патронатные родители, а также для лиц, занимающихся данной проблемой. / Сост. Н.А.Палиева и др. – Ставрополь: СКИПКРО, 2002. – 59с.

49. Детство: Краткий словарь-справочник / Под общ. ред. А.А. Лиханова и Е.М. Рыбинского. — Авт. Коллектив: Е.М. Рыбинский (руководитель), Н.В. Малярова, С.К. Нартова-Бочавер, М.Л. Любимова. — М.: Дом, 136с.

50. Дирегров А. Скорбь ребенка. — Таллинн: АС Юхиселю, 1996.

51. Дом детства — детский дом (Сб. материалов). — Новокузнецк, 1997.

52. Дубровина И.В., Рузская А.Г. Психическое развитие воспитанников детского дома. — М.: Просвещение, 1990.

53. Дьяконова. Т.И. Особенности характера и познавательных способностей подростков — воспитанников детских домов: Дис. канд. псих. наук: 19.00.11. — СПб., 2000.

54. Егошкин Ю.В. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста: На сравнительном материале исследования детей, воспитывающихся в детском доме и в семье: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1995.

55. Ениколопов С.Н., Брутман В.И., Родионова М.С., Черников А.В. Некоторые психологические особенности женщин, отказывающихся от новорожденных // Сироты России: проблемы, надежды, будущее: Матер. Всеросс. Научно-практ. конф. — М., 1994. — 23-24с.

56. Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Пути решения проблемы сиротства в России. — М.: «Вопросы психологии», 2002.

57. Защита прав ребенка. Социальные и юридические аспекты. – М.: НАН, 1999. – 120с.

58. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. — М.: АКАДЕМИЯ, 2000.

59. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся (Очерки российской психологии). — М.: Триволе, 1994. — 304с.

60. Зотова О.И., Кряжева И.К. Методы исследования социально-психологи­ческих аспектов адаптации личности (Методология методы социальной психологии) / Под ред. Е.В.Шорохова. — М.: Наука, 1977. — 343-365 с.

61. Зыков О.В., Артемчук А.Д., Баушева И.Л. Защита прав ребенка. Социальные и юридические аспекты. — М.: НАН, 1999. — 120с.

62. Иванова Н.П., Заводилкина О.В. Дети в приемной семье. — М.: Дом, 1993. — 30с.

63. Иванова Н.П., Заводилкина О.В., Бобылева И.А. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. — М.: Дом, 1999. — 60с.

64. Иващенко Г.М. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности. — М. НИИ Семьи, 1997. — 264с.

65. Ильдеменов С.В. Инновационный менеджмент. — М.: ИНФРА-М, 2002. — 160с.

66. Ильдеменов С.В. Инновационная стратегия и инвестиционная политика центра хозяйственных нововведений //Материалы Международного симпозиума «Сотрудничество по вопросам правового регулирования хозяйственной деятельности. — М.: Социнцентр, 1995.

67. Ильдеменов С.В. Операционный менеджмент. Учебник для менеджеров. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 330с.

68. Ильдеменов С.В. Реформа предприятия и управление финансами. — М.: КОНСЭКО, 1999. — 160с.

69. Караковский В.А. Современное воспитание: многомерный подход // Известия РАО. — М.: Изд-во Магистр, 1999. — 65-68 с.

70. Клайков И. Цивилизация и адаптация. — М.: Прогресс, 1984. — 239с.

71. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. — М.: Просвещение, 1985. — 220с.

72. Коменский Я.А. Избранные сочинения. В 2-х т. — М.: Педагогика, 1978.

73. Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. — М.: Мысль, 1984. — 335с.

74. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). — М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1988. — 270с.

75. Конопкин О.А. Психологические механизмы саморегуляции деятельности. — М., 1990.

76. Короленко И.В. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых несовершеннолетними, оставшимися без попечения родителей: Дис. канд. юрид. наук: 12.00. 08. — Ростов н/Д, 1999.

77. Корчак Я. Как любить детей: Избранные психологические труды. — М.: Московский психолого-социальный институт. 1999. — 192с.

78. Корчак Я. Как любить ребенка. Книга о воспитании: Пер. с польск. — М.: Политиздат, 1990. — 493с.

79. Кочубей А., Умарова Н. Азбука семьи, или практика работы с семьями. Учебно- методическое пособие. – Псков: ПОИПКРО, 2004. – 152с.

80. Кошелева Л.Н. и др. В Семье и без семьи. — Сургут: Гради, 2001.

81. Красницкая Г.С. и др. Вы решили усыновить ребенка. — М: Дрофа, 2001.

82. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. 3-е изд., стер. — М.: Генезис, 1999.

83. Крупник Е.П. Проблема психологической устойчивости // Психологические проблемы социальной нестабильности. — М., 1995.

84. Крыгина С.Н. Особенности психологической защиты подростков, воспитывающихся в условиях детского дома, в ситуации общения со сверстниками из семей: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1993.

85. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности. Автореферат дис. на соиск. уч. ст. к. псих. н. — М., 1980. — 24с.

86. Куган Б.А. Управление социально-трудовой адаптацией воспитанников детских домов: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — Челябинск, 1996.

87. Курбатов В.И., ПоручникИ.Ф.Теория и практика общения (коммуникативная профессиограмма социального работника) // Российский журнал социальной работы. — №1. — М., 1995.

88. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. — М.: Знание, 1992. — 190с.

89. Лаврененко И.М. Социальная работа: проблема, поиск решений (вопросы профессиональной деятельности социального работника) // Российский журнал социальной работы. — №2. — М., 1995.

90. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага: Авиценум, Медицинское издательство, 1984. — 334с.

91. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. — М., 1989.

92. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии //Вопросы психологии. — №6. — М., 1972. — 24 с.

93. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1982. — 290с.

94. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Соч в 5 т. Т.1. — М.: Правда, 1960.

95. Макарченко Т.А. Психолого-педагогические условия подготовки учащихся детских сиротских учреждений к социально-профессиональной адаптации: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — Брянск, 2000.

96. Максименко О.В. Фрустрация потребностей, конфликт и психологическая защита ребенка в ситуации нарушенного материнского отношения //Родители и дети. Психология взаимоотношений /Под редакцией Е.А.Савиной, Е.О.Смирновой. – М., 2003. – 167-187с.

97. Маслоу А. Самоактуализация (Психология личности: Тексты). — М., 1982.

98. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. — М.: Педагогика, 1991.

99. Матвеева Л., Выбойщик И., Мякушкин Д. Практическая психология для родителей, иди что я могу узнать о своем ребенке. – М.: АСТ-ПРЕСС, Южно-Уральское книжное издательство, 1999. – 320с.

100. Медведев В.И. О проблеме адаптации. Компоненты адаптационного процесса. — Л.: Наука, 1987. — З-16 с.

101. Мещерякова С.Ю. Особенности аффективно-личностных связей со взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семье и домах ребенка // Возрастные особенности психологического развития детей /Под ред. И.В.Дубровиной, М.И.Лисиной. — М., 1982. — 19-36 с.

102. Милославова М.А. Адаптация как социально-психологическое явление // Социальная психология и философия. Вып.2. — Л.,1973.

103. Михеева Л.Ю. Опека (попечительство) как вид социальной заботы. – М.: СТАТУТ, 2002. – 99с.

104. Михеева Л.Ю. Опека (попечительство). Правовое регулирование. Учебно- практическое пособие. – М.: Издательство «Палеотип», 2002. – 248с.

105. Моделирование воспитательных систем: теория — практике. (Сб. научн. ст.) / Под ред. Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой. — М., 1995. — 144с.

106. Молчанова О.Н. Стабильность и изменчивость самооценки. Психология человека в условиях социальной нестабильности. — М., 1994.

107. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. — М.: Институт практической психологии, 1997. — 365с.

108. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». — М., 1991.

109. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. — СПб., 1999.

110. Налчаджан А.А. Социально-психологическая адаптация личности: Формы, механизмы, стратегии. — Ереван, 1988.

111. Нечаева А.М. Охрана детей-сирот в России. История и современность. — М.: Дом, 1994.

112. Новые приемные родители. Первый опыт. — Санкт-Петербург: Родительский мост, ТАС IS . — 1999.

113. Нуретдинова Л.Г. Гуманизация воспитательного пространства детского дома: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — Казань, 2001.

114. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М.: Тривола, 1996. — 360с.

115. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. — М.: Роспедагенство, 1996.

116. Олифриенко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Критерии и показатели отнесения детей к категории нуждающихся в государственной помощи и поддержке. — М., 2002. — 84с.

117. О Положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад за 2003 год. — М.: Министерство труда и социального развития РФ, 2003.

118. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений. //Вопросы психологии. — № 1. — М., 2001. — 19-26 с.

119. Подласый И.П. Педагогика. Ч.1 и 2. — М.:ВЛАДОС, 2000.

120. Положение детей в Российской Федерации. Итоги социальной политики 1990-х годов и перспективы. Доклад Всемирного Банка / Пер. с англ. — М.: Весь Мир, 2003. — 304с.

121. Приёмная семья — проблемы, настоящее, будущее. Тезисы докладов межд. практ. конф. (28-31 мая 1999 г.). — СПб.: Из-во Общественного Благотворительного Фонда “Родительский мост” (серия “Это — я”), 1999. — 48с.

122. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. — 304с.

123. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. — М.: Педагогика, 1990.

124. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской; Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика. 1990 — 264с.

125. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. — СПб.: Питер, 1988. — 742с.

126. Работа отдела народного образования по охране прав несовершеннолетних. /Под ред. Ларионова В.И. — М.: Просвещение, 1989.

127. Раттер М. Помощь трудным детям. / Пер. с англ. Е. Алексеевой, С. Нуровой. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1995. — 432с.

128. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. / Пер. с англ. — М.: Изд. Группа «Прогресс», «Унтверс», 1994. — 480с.

129. Руководство по предупреждению насилия над детьми. /Пер. Асановой Н.К. — М.: ВЛАДОС, 1997.

130. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И., Ярославцева Н.Д., Олифриенко Л.Я. Реабилитация детей в приюте. — М.: НАН, 1995.

131. Свиридов Н.А. Социальная адаптация личности в трудовом коллективе: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Л., 1974.

132. Селиванова Н.Л. Воспитательная система школы. Проблемы и поиски. — М.: Знание, 1989. — 80с.

133. Семейная воспитательная группа / Под ред. Г.М.Иващенко. — М.: Государственный НИИ Семьи и воспитания, 2001. — 192с.

134. Семья Г.В. Выпускник. Справочное пособие к постинтернатной адаптации выпускников учреждений интернатного типа. — М.: СИМС. — 96с.

135. Сергеева В.П. Управление образовательными системами: Программно-методическое пособие. — М.: 2001. — 160с.

136. Серебренникова С.Ю. Изучение и коррекция коммуникативной функции речи детей-сирот 6-7 летнего возраста с нарушениями психического развития: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — Иркутск, 1999.

137. Сидоров П.И., Ганжин В.Т. Общественное здоровье и социальные недуги. — Архангельск, 1995.

138. Славина Л.С. Трудные дети / Под ред. В.Э. Чудновского. — М.: Институт практической психологии, 1998. — 448с.

139. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М.: Школа- Пресс, 1995. — 384с.

140. Смелзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1994. — 688с.

141. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. — №6. — М., 1994. — 34-39 с.

142. Солоед К. В. Психическое развитие младенцев в условиях социальной депривации: Дис. канд. псих. наук: 19.00.04. — М., 1997.

143. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. — М., 1991.

144. Социальная психология: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Просвещение, 1987. — 224с.

145. Спиваковская А.С. Профлактика детских неврозов. — М.: МГУ, 1988. — 200с.

146. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — Киев: Рад.Школа, 1977. — 382с.

147. Таланчук Н.М. Введение в неопедагогику: пособие для педагогов-новаторов. — М.: АПН СССР, 1991. — 183с.

148. Теория и практика воспитательных систем. В 2-х кн. / Под ред. Л.И.Новиковой. — М.: ИТПИМИО, 1994. — кн.1, 143с. — кн.2, 206с.

149. Терновская М.Ф. Реабилитационный детский дом и служба патронатного воспитания детей-сирот и детей из неблагополучных семей //Защити меня — М.: Внешторгиздат, 1998. — 12-13 с.

150. Терновская М.Ф., Дзугаева А.З. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми //Защити меня — М.: Внешторгиздат, 1999. — 20-26 с.

151. Терновская М.Ф., Дзугаева А.З., Тимофеева М.В. Модель организации работы органов местного самоуправления по опеке и попечительству над детьми. // Новые формы помощи детям, оставшимся без попечения родителей. — Великий Новгород: ЗАО «Новгородский Технопарк», 1999. — 4 с. , 24-28 с.

152. Терновская М.Ф., Бухман Е.В., Власова Е.В., Зайцев С.В. и др. Работа детского дома № 19 г. Москвы как уполномоченной службы органов опеки и попечительства. — М.: Изд-во «Слово», 2001. — 122 с.

153. Терновская М.Ф. Детский дом № 19 «Наша семья» — новая модель учреждения и уполномоченных служб органов опеки и попечительства //Взаимодействие образовательных учреждений, органов исполнительной власти, организаций и общественных объединений в системе Ребенок — Семья — Общество — М.: НПО «Образование от А до Я», 2000. — 85-91 с.

154. Терновская М.Ф., А.З.Дзугаева, Н.П.Иванова, В.И.Лопатина. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 1. — М.: Квадрум, 2002. — 168с.

155. Терновская М.Ф., С.В.Зайцев, Н.П.Иванова, М.В.Капилина, С.И.Мамзерова, Л.Ю.Пивовар, Е.В.Самойлова. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 2 — М.: Квадрум, 2002. — 95с.

156. Терновская М.Ф., Е.В.Бухман, Н.В.Избуцкая, В.Э.Сулейманова. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 3 — М.: Квадрум, 2002. — 89с.

157. Терновская М.Ф. Е.В.Бухман, Н.В.Избуцкая, В.Э.Сулейманова. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 4 — М.: Квадрум, 2002. —180с.

158. Терновская М.Ф., Е.В.Бухман, П.В.Волков, А.З.Дзугаева, Н.В.Избуцкая и др. Новая модель организации работы органов опеки и попечительства над детьми и модель образовательного учреждения нового типа. Выпуск 7 — М.: Квадрум, 2002. — 573с.

159. Терновская М.Ф., Зайцев С.В., Иванова Н.П. и др. Эффективность нового типа образовательного учреждения для детей, нуждающихся в государственной поддержке. // Инновации в Российском образовании — М.: МГУП, 2000. — 39-50 с.

160. Терновская М.Ф., Чепурных Е.Е., Бухман Е.В., Володина И.Н и др. Новая модель организации работы органов местного самоуправления по опеке и попечительству над детьми. — Санкт-Петербург: Образование и культура, 2001. — 119с.

161. Терновская М.Ф. и др. Отчет о мониторинге и оценке деятельности опытно- экспериментальных площадок по устройству детей на воспитание в семью. Части 1 и 2. — М.: Слово, 2003. — 223с. (ч.1), 216с. (ч.2).

162. Терновская М.Ф. и др. Рабочие материалы к совещанию-семинару «Нормативно- правовое обеспечение новой модели работы по опеке и попечительству». — М.: Слово, 2002. — 106 с.

163. Терновская М.Ф., Иванова Н.П. Развитие патронатного воспитания в регионах России. — М.: Слово, 2002. — 126 с.

164. Терновская М.Ф. и др. Рабочие материалы к совещанию — семинару «Разработка модели патронатного воспитания». — М.: Слово, 2002. — 116с.

165. Терновская М.Ф. и др. Рабочие материалы к совещанию-семинару «Социально-экономическая эффективность и правовые аспекты внедрения новой модели организации работы по опеке и попечительству над детьми». — М.: Слово, 2003. — 107 с.

166. Травникова Н.Г. Психологическая адаптация выпускников детского дома: Дис. канд. псих. наук: 19.00.01. — СПб., 1999.

167. Трошихина Е.Г. Влияние ранней социальной депривации на развитие личности и психическую адаптацию детей с интеллектуальной недостаточностью: Дис.канд. псих. наук: 19.00.04. — СПб., 1997.

168. Тубельский А.Н. Школа самоопределения: первый шаг. Ч.1. — М.: Политекст, 1991. — 191с.

169. Тубельский А.Н. Школа самоопределения: шаг второй. — М.: Политекст, 1994. — 480с.

170. Фрейд А. Введение в детский психоанализ. / Пер. с нем. — М.. 1991. — 90с.

171. Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения.//"Я" и "Оно". Труды разных лет. В 2-х т. Т.1 — Тбилиси: "Мерани", 1991. — 139-193 с.

172. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого "Я".//"Я" и "Оно". Труды разных лет. В 2-х т. Т.1 — Тбилиси: "Мерани", 1991. — 71-138 , 351-393с.

173. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992. – с. 114-137.

174. Хармаев Ю.В. Криминалогические проблемы социализации воспитанников детских домов и интернатов. Дис. канд. юрид. наук: 12.00.08. — М., 1998.

175. Хациева М.А. Педагогическое руководство формированием жизненных планов подростков в условиях детского дома семейного типа: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — Кемерово, 1997.

176. Черников А.В. Интегративная модель системной семейной психотерапевтической диагностики // Тематическое приложение к журналу «Семейная психология и семейная терапия за 1997г. — М. 1997. — 160с.

177. Шабас. Коррекция развития личности детей в условиях социальной депривации: Дис. канд. пед. наук. — СПб., 1999.

178. Шацкий С.Т. Педагогические сочинения. — М.: АНСССР, 1995, т.4. — 328с.

179. Шипицына Л.М. Дети социального риска и их воспитание. — СПб.: Речь, 2003. — 143с.

180. Шипицина Л.М., Иванов Е.С., Виноградова А.Д. и др. Развитие личности ребёнка в условиях материнской депривации. / Под общ. ред. Л.М. Шипицыной. — СПб., 160с.

181. Шпитальная О.А. Физическая реакция младших школьников с проблемами интеллекта в условиях детского дома: Дис. канд. пед. наук: 13.00.04. — СПб., 1998.

182. Штайнер Р. Педагогическая практика с точки зрения духовно-научного познания человека / Пер. с нем. — М.: Парсифаль, 1997. — 192с.

183. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я.. Психологические основы работы с детьми “группы риска” в учреждениях социальной помощи и поддержки. — М.: Изд-во УРАО. — 100с.

184. Эйдимиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. — Л.: Медицина, 1990.

185. Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. — М: Тривола, 1994. — 168 с.

186. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. — 592с.

187. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996.

188. Юницкий В.А. Психологические особенности детей, потерявших родителей: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1992.

189. Яблоновская Ю.А. Социально-педагогическая адаптация детей-сирот в условиях учреждений начального профессионального образования: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. — Челябинск, 1997.

190. Ямбург Е.Я. Школа для всех: Адаптивная модель. — М.: Новая школа, 1996. — 352с.

191. Ярошевский М.Г. История психологии. 2-е изд. — М.: Мысль, 1976. — 463с.

192. Ярулов А.А. Коррекция негативной психической напряжённости детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях детского дома: Дис. канд. псих. наук: 19.00.07. — М., 1996.

193. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. — М.: ЦКФЛ РАО, 1997. — 248с.

194. Ainsworth M.D.S. Attachment: Retrospect and prospect //Ed. by Parkes C.M., Stevenson-Hinde J. The place of attachment in human behavior. — N.-Y., 1982.

195. Ainsworth M.D.S., Blehar M., Warers E., Wall E. Patterns of Attachment. A psychological study of the strange situation. Hillsdale. — N.-Y.: Erlbaum Associates, 1987.

196. Ainsworth M.D.S., Bowlby J. An ethological approach to personality development // American Psychologist. 1991, Vol. 46. — 331-341p.

197. Archer C. First steps in parenting the child who hurts. – Adoption UK. Jessica Kingsley Publishers. London and Philadelphia. 2000. – 127p.

198. Berridge D. Foster care: A research review. — London: The Stationery Office, 1977.

199. Bertalanffy L. von. General System Theory. Foundations, development, applications. — N-Y., 1968.

200. Bowlby J. Attachment and Loss. Volume 1, Attachment, Basic Books, 1970, New York, USA.

201. Bowlby J. Attachment and Loss. Volume 2, Separation: Anxiety and Anger, Basic Books, 1973, New York, USA.

202. Bowlby J. Attachment and Loss. Volume 3, Loss: Sadness and Depression, Basic Books, 1980, New York, USA.

203. Bretherton I. Attachment Theory : retrospect and prospect. // Monographs of the Society for Reseaarch on Child Development, 50 (1-2 serial No.209), 1985. — 3-35p.

204. Bretherton I., Waters E. (eds). Growing points in attachment theory and research. // Monographs of the Society for Research on Child Development, 50 (1-2 serial No.209). — 1985.

205. Cairns K. Attachment, trauma and resilience. Therapeutic caring for children. — BAAF ( UK), 2002. — 182p.

206. The Children Act 1989. Guidance and Regulations. Vol.3 Family Placements, — HMSO, 1991.

207. Crittenden P.M., Ainsworth M.S.D., Child maltreatment and attachment theory // Cicchetti D., Carlson V. (ed). Handbook of child maltreatment: clinical and theoretical perspectives. — N.-Y., 1989. — 432-463p.

208. Crittenden P. M., Claussen A.H. (ed). The organization of Attachment Relationships. Maturation, Culture, and Context — Cambridge: Cambridge University Press, 2003. — 432p.

209. De Shateau. Parent — infant socialization in Western European countries // handbook of Infant development. — N.-Y., 1987.

210. Dollard J., Miller N.E. Personality and Psychotherapy. — N.-Y., 1950.

211. Dunn J. Distress and comfort. — Cambridge (MA), 1977.

212. Durkin K. Developmental social psychology. // Oxford — Academic, 1977.

213. Fahlberg V. A Child’s Journey Through Placement — London: BAAF, 1995.

214. Fraiberg S. Every Child Birthright: In Defense of Mothering — New York: Basic Books, 1977.

215. Grossman K.E. et al. Capturing the wider view of attachment: a reanalysis of Ainsworth strange situation // Izard C.E. (ed). Measuring emotions in infants and children. Vol. 2. — N.-Y., 1990.

216. Hill M. Signposts in Fostering. Policy, practice and research issues. — London: BAAF, 1999. — 380p.

217. Jacobsen T. et al. A longitudinal study of the relations between representations of attachment in childhood and cognitive functioning in childhood and adolescence // Attachment representation and cognitive functioning. — 1993. — 2-33p.

218. Jewett C. Adopting the older child. — Harvard Common Press. Harvard. Mass., 1978.

219. Jewett C. Helping children cope with separation and loss. — USA: Harvard Common Press. Harvard. Mass., 1982.

220. Kelly G., Gilligan R. Issues in Foster Care. Policy, practice and research. — London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers ( UK), 2000. — 222p.

221. Klaus M., Kennel J. Maternal — infant bonding. — St.Louis: C.V.Mosby Co. ( USA), 1976.

222. Lowe M. Will Foster Care survive the 1990 th. // NFCA Foster Care for Decade — London, NFCA, 1990.

223. McAuley C. Children in long- term fostering. — Averby: Aldershot, 1996.

224. Minuchin S. Families and family Therapy Techniques — Cambridge, MA: Harvard University Press, 1981.

225. Mosey A.C., Foley G.M., McCrae M., Evaul T. Attachment — Separation — Individuation, 1980.

226. Munro Eileen. Effective child protection. – SAGE Publications, 2002. – 179p.

227. Olson D.H. Circumplex Model of marital and Family Systems. Assessing Family Functioning. // In Walsh, Froma. Normally family Processes. — N-Y/London: The Guilford Press, 1993.

228. Rowe J., Cain H. et al. Long- term Foster Care. — London: Batsford, 1984.

229. Rowe J., Cain H., Hundleby M., Garnett L. Child Care Now: A Survey of placement patterns. — London: BAAF, 1989.

230. Rutter M. Maternal Deprivation Reassessed — L.: Penguin Books, 1981.

231. Rutter M. Pathways from children to adult // Child Psychology and Psychiatry. 1989. Vol. 58. — 23-516p.

232. Sellick C. Supporting Short-term Foster Carers. — Aldershot: Averbury, 1992.

233. Sellick C., Thoburn I. What works in Family Placement? — Barkingside: Barnardo’s, 1996.

234. Shanti G. N.van Oudenhoven. Stake holders in foster care. An international comparative study. IFCO. — Belgium- Netherlands: Louvain — Apeldoorn. Garant, 2002.

235. Spitz R.A. Hospitalizm: an inquiry into the genesis of psychiatric conditions in early childhood // Psychoanalytic study of child. Vol. 1. — N.-Y., 1945. — 53-74p.

236. Thoburn J. Child Placement: principals and practice. — Wildwood, USA, 1998.

237. Thomas Nancy L. When Love is not enough. A guide to parenting Children with RAD-Reactive Attachment Disorder. – Library of Congress Card Number 00-191847. – USA, 1997. – 112.

238. Triseliotis J. Borland M., Hill M. Delivering Foster Care. — London: BAAF, 2000. — 250p.






 
 
 Город и люди
О городе
Предприятия города
Совет молодежи Общественные организации
Жизнь города Справочная информация
 
 
МО «Мирный» © 2005-2017 гг. 164170, г. Мирный, Архангельская обл., ул. Ленина, 33.
При использовании материалов ссылка обязательна. Для замечаний и предложений.
Яндекс.Метрика